——马修·阿诺德[103]
教学就像通常理解的那样，是通过书本和教师开发大脑的过程。不管是因为缺乏机会，还是机会没有得到很好利用，倘若因此而失学的话，那么余下的希望就寄托在自学上。我们的周围充满了自修的机会，能够帮助我们修身的东西不计其数，在当下，书籍不再昂贵，而且有免费的图书馆，有夜校，再说无法利用丰富的设施来开发大脑，其接口就不存在了。
当我们回顾五十至一百年前获取知识所面临的困难时，看看那时候书籍是那么稀罕，那么昂贵，烛光昏暗，整天累死累活的不仅没有时间学习，而且身体疲乏得压根就不想动脑筋，我们队那样艰苦条件下的学术巨人不禁由衷钦佩。除此之外，有时候还需要和残疾斗争，比如眼盲、畸形、体弱，所以，我们一想到自己所面临的学习和修身的机会、帮助和激励，一想到竟然有那么多供我们挥霍，而我们却弃之如敝屣，不禁感到羞愧。
自我修身隐含着一种最要的情感：对提高的渴望。假如这种欲望存在，那么只有征服自己才能得到提高，因为我们自身天性喜欢玩乐。小说，纸牌，台球，无所事事和吹牛，这一切都必须尽力避免，凡有闲暇都必须用来学习。凡是想自我提升的人，“街上有壮狮[104]”。这只“壮狮”就是自我纵容，唯有战胜这一敌人，才能取得进步。