器乐演奏不单纯是为了掌握一两件乐器的演奏技能，更重要的是通过演奏乐器更好地感受、表现和创造音乐。演奏能力一般包括单纯器乐演奏能力和用器乐为歌唱、表演做伴奏的能力。在教学中，应尽量减少单纯的乐器技术练习，可以把演奏技巧（呼吸、指法、句法、音阶等）融入具体的音乐作品中，在感受音乐同时引导学生解决技巧问题；可以与唱歌、欣赏、创造等教学活动有机地结合起来，如，用器乐为歌唱伴奏（可使用简化旋律或节奏型伴奏）、演奏欣赏曲目的主题片段，选择适当的乐器进行音响探索、即兴演奏、编配简短乐曲等创造性活动，或将乐器和歌唱、表演、律动、朗诵等结合起来进行综合性艺术表演等。
演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱不是“独立”的教学内容，教师应巧妙构建它们之间的内在联系，使之有机地结合起来；并积极创设和谐、宽松的学习氛围，以鼓励的态度，让每个学生都拥有展示自我的机会，让每一位学生都乐于表现，享受表现，提高音乐表现能力。