纸 船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里
//有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上
我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去
//母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去
1923年初夏，冰心毕业于燕京大学
同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学
8月19日抵日本神户，21日游览了横滨
从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的
粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近
从吴淞口出发后十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活和重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近
因而诗人格外怀念母亲，甚至因思念母亲而得病，又因在梦中得见母亲而病愈
这首诗就抒写了诗人思念母亲的深情
诗的第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起，说自己在海船上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成船，从船上抛到海里 看似平淡的四行诗，为感情的喷发作了铺垫 第二节写从船上抛出的纸船的去向，“有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上 ”这种种去向，都不符合诗人诚挚的心愿 她“总希望有一只能流到我要它到的地方去” 为此，她“仍是不灰心的每天的叠着” 可见她这种愿望的强烈、诚挚 至于希望那纸船流到什么地方去，诗人在这一节中没有明白说出，从而造成悬念，耐人寻味 诗人自然明白纸船是不可能流到母亲身边的，于是诗的第三节翻出新意 诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船 如果说这一想像还属一般的话，“不要惊讶它无端入梦”，就显示了诗人设想的奇特 诗人采用“卒章显其志”的方法，在诗的结尾点明想像中进入母亲梦中的纸船是她含着泪叠的，她祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边 这一结尾，是全诗的高潮所在 怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛 这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉 此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调 女诗人冰心写下了这首思念母亲的诗 诗中体现了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情 不同于大多数同类题材的诗歌，冰心选取了一个新颖的写作视角，用孩子般的纯洁和天真，从 儿 童 的 游 戏 世 界 选取纸船 作为寄托对母 亲无限思念的中介物，用纸船向人们展 现了游子在外漂泊、无依无靠的形象 进而抒发出作者对母亲、对祖国的深深眷恋之情 青岛市博物馆副馆长王莉：本诗怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛 这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含茜、深沉 此外，这首诗的诗行较长，语调缓慢，正与对母亲的绵长思念相协调 （《小学课本中的名家作品赏析大全》）陕西国际商贸学院文化与艺术学院教授朱卉平：诗人凭借登纸船镇水这种孩童时常玩的游戏 通寄对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻悱侧的意境，令人凌然加下 在此诗中 诗人以纸船为题，托物寓情，赋于纸船特别的含义 纸船象征潭泊无依的孤独，征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿 （《大学语文》）南开大学汉语言文化学院讲师刘璐：这首诗写诗人对母亲的爱 十分真挚，以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行动，寄托对母亲的思念 儿童的心灵最单纯，然而单纯的心灵所包含的孩子对母亲的情感，却是最为深厚的 “我不肯安弃了一张纸” 我决不灰心，一天一天的叠著，纸船是这首诗的中心意象，但是怎样把它与对母亲的思念联系起来，因此，“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦”这一句做了巧妙的过渡 万水千山，船传情体，这是多么细小与伟大的爱啊 诗人凭借登纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，追寄自己对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻似的悱侧的意境，不禁令人凄然 （《今文观之》 ）冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员 中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家 笔名冰心取自“一片冰心在玉壶” 1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》 1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作 1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国 1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"
